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【2007优秀成果二等奖】深入开展“红烛工程”,加强教师职业道德建设,努力塑造时代师魂
点击量:2922   2013-02-07   【 】   【打印】   【关闭

深入开展“红烛工程”

加强教师职业道德建设 努力塑造时代师魂

中共北京工业大学委员会

 

高等学校是培养人才的重要基地,承担着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的历史重任。党中央、北京市委历来重视高等学校的人才培养工作。近几年来,北京工业大学在市委教育工委的领导下,把师德建设作为人才强校和高素质的教师队伍建设的首要任务加以落实,作为提高人才培养质量的关键来抓。通过“红烛工程”的不断深入,进一步从价值取向、行为准则、氛围营造和制度设计等多方面推动我校师德建设的规范化、具体化、制度化。全校教职员工团结奉献、爱岗敬业,一支政治立场坚定、德才兼备的教师队伍正在迅速成长,为实现学校跨越式发展和一流教学研究型大学的建设发挥着积极的作用。

 

一、  党委重视:师德建设是我们的办学之本

最近几年,北工大正处于一个特殊重要的发展时期,办学规模不断扩大,新老教师大量交替,“211工程”建设进入攻坚阶段。随着教育规模的扩张,在建设高水平大学的过程中,教师队伍建设特别是高水平的师资已成为制约学校发展的重要因素。如何在教师新老交替的转折期始终保持高尚师德的延续,从而使学校的发展永葆生机与活力,是关系高等学校可持续发展的根本问题。

学校党委深刻认识到:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍,是提高人才培养质量、促进学校内涵发展、提升办学水准的重要保障。历史和未来都告诉我们名师出高徒的道理,谁拥有一流的教师队伍,谁就拥有一流的教育质量。一所学校师德师风的好坏,直接影响和决定着学校教风、学风和校风的优劣。加强学生思想政治素质教育,全面推进素质教育的关键在教师。因此,要办好一所学校,首先必须抓好教师职业道德的建设。学校党委非常重视师德建设工作,为了弘扬和倡导“敬业爱岗,奉献育人、务实求真,协同奋进”的师德规范,党委每年都要认真研究师德建设问题,学校党委把师德建设作为学校党建和思想政治工作的一项重点工作来抓。并且多次强调,加强师德建设既是一种职业要求,也是一种历史责任。全校教职员工要做到三个“对得起”:即对得起学生,对得起家长,对得起北京人民。

教师是学生知识增长和思想进步的导师,是学生成长、成才的引导者和培育者。教师的言行举止时刻都在潜移默化地影响着学生。教师只有在思想政治上、道德品质上、教风学风上以身作则,率先垂范,才能真正做到为人师表,教书育人。在学生看来,教师学为人师,行为世范,是社会道德的楷模。学生是望着讲台上教师的身影成长的。他们对于知识的天然尊崇与面对各种信息的无所适从,都需要或希望从教师那里获取帮助。一位学生曾在给学校“最想说的一句话”中写下这样的话:学风是你的血液,教风是你的心脏,校风是你的体魄。毫无疑问,如果一所大学缺少一支爱岗敬业、奉献育人、务实求真、协同前进的教师队伍,没有一颗健康振奋的心脏,自然也就不会输出新鲜的血液,构不成强健的体魄,又何谈学为人师、行为世范呢?

师德是执教者的魂,也是耕耘者的根。作为学校,如果缺了它就没了魂;作为教师,有了它才有了立业的根。正是基于此,我们一直坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置,坚持把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,常抓不懈,常抓常新。

 

二、  氛围营造:榜样的力量是响彻校园的红烛之歌

几年前,北工大在全校实施了一个旨在加强教师职业道德建设的特殊计划,这个计划叫“红烛工程”。取“红烛”作为这项活动之名,是因为“红烛”燃烧自己、照亮别人的精神乃是师德的最高境界。如果说当年还把“红烛工程”分为调查摸底、思想发动、组织实施、总结验收四个阶段集中去实施的话,那么今天它已经从往日的突击式行动渗透到日常工作中,从集中行为变成常态化工作了。如今这个“红烛工程”正不断走向深入,从价值取向、行为准则、氛围营造和制度设计等多方面推动我校师德建设的规范化、具体化、制度化。

学校党委非常重视发挥身边榜样的力量,注重营造师德建设的浓厚氛围。我们的做法是,注意挖掘、提炼师德建设中的典型人物和事迹,充分利用各种宣传手段,在全校范围内开展全方位、不断线的报道,大力宣传敬业爱岗、奉献育人的先进人物和事迹。继“红烛之歌”专栏之后,校报又推出“风采”栏目,每期都有师德先进典型的宣传报道;广播、电视开设“名师访谈”栏目,网站开辟“人物聚焦”、“我爱我师”专栏,橱窗以“红烛颂”为主题对师德典型进行报道。在报道的典型中有全国优秀教师、市级先进工作者,而更多的则是默默奉献、辛勤耕耘在自己岗位上的普通教师。

近年来,学校利用多种形式展现新时期人民教师的精神风貌,营造尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好氛围,进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,激发教师热爱祖国、热爱教育、热爱学生的崇高情感,做让人民满意的教师,办好让人民满意的大学。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机,集中开展师德宣传教育活动,组织优秀教师报告团、举办师德论坛和师德演讲活动,通过各种媒体广泛宣传爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进典型,激励广大教师热爱教育事业、积极进取、开拓创新,不断推动学校各项事业健康发展。

2005年下半年学校组建了师德宣讲团,学习和宣传教师身边的先进典型。在逸夫图书馆举行了“榜样的力量”事迹报告会上,北京市优秀共产党员、博士生导师、环能学院彭永臻教授,北京市德育先进个人、校师德标兵人文学院桑敬民副教授,校优秀党务工作者离退休管理处处长王德珍同志,北京市先进党支部保卫处党支部代表何忠长同志作为报告团成员,为学校教师做先进事迹报告。

大力表彰师德先进,弘扬尊师重教的良好风尚,学校在教师节这个特殊的日子里,举办“良师益友”奖和“我爱我师”奖颁奖仪式,将鲜花献给“育花”人。特别值得一提的是,表彰会的形式以电视片、幻灯片的形式展现先进集体和个人的风采,以情、以事感人,同时穿插著名艺术家、歌唱家表演的节目,感动了在场的每一个人,使大家得到心灵的震撼和思想的升华。2006年教师节,学校又对满三十年教龄的教师、北京市高等学校教学名师、北京高等学校实验教学示范中心代表和荣获北京工业大学“教学优秀奖”教师、第七届“十佳青年”教师及北京市优秀辅导员进行了表彰。教师节表彰会后,请全国劳动模范包起帆科技创新先进事迹报告团为教师做科技创新报告。2007年七一前夕,邀请著名雷达专家毛二可院士及其创新团队来校作报告。教师节前夕,学校又组织全国模范教师彭永臻、北京市孟二冬式的优秀教师史耀武等教授作教书育人的报告。

与此同时,学校加大在社会媒体宣传报道我校师德先进典型的宣传力度,提高教师的职业自豪感和作为一名工大教师的光荣感。20062007年里,先后在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《北京日报》、《教育与职业》、《北京教育》、《北京科技报》等报刊和北京电视台、中国教育电视台、北京人民广播电台等报道我校教师教书育人事迹数十篇次。

通过师德典型的宣传,激发了广大教师敬业爱岗、奉献育人的积极性,使广大教师学有榜样,赶有目标。全国优秀教师、师德标兵周美玲教授,几十年如一日,严谨治学、教书育人,不仅带出了一个优秀的创新团队,培养了一批又一批优秀人才,而且还获得了国家技术发明二等奖。曾因资助多名山区失学儿童被誉为“中国母亲”的我校德育课教师桑敬民老师,被学生们称为“心灵的耕耘者”,是一支“燃不尽的红烛”。由于长期超负荷工作,不幸身患尿毒症。肾移植手术期间,学生们甚至在网上发出了“寻找老师”的呼声。老师大病初愈不久又重返讲坛,她有一句格言,那就是:道德没有专利。她要坚定地做一名“道德的弘扬者”。2007年获得教育部“高等学校教学名师奖”、在材料学和循环经济领域取得显著成就、却为做一名教师感到无限自豪的左铁镛院士;北京市教学名师、身为力学教授却在课堂上以《弟子规》的嘉言懿德勉励自己激励学生的隋允教授;在科学领域追求至臻完善、已培养两名学生获得全国优秀博士毕业论文的全国模范教师彭允臻教授;北京市孟二冬式优秀教师史耀武教授等等,他们都成为学校广大教师学习的典范。大批师德先进典型人物和事迹,有力地推动了我校的师德建设。

通过师德典型表彰和宣传报道,北工大在全校已经营造出一种敬业爱岗、昂扬向上、精于教书、勤于育人的浓厚氛围。目前“红烛工程”不仅作为一个品牌已经深入人心,更为重要的是在全校凝聚着一种广泛参与师德建设的全员意识,形成了一种人人关注和不断提升师德的观念,涌现出一大批品德高尚、爱岗敬业的师德楷模。通过过他们的工作,师生们深深感受到一种献身教育事业、为培养下一代无私奉献自己的红烛精神。

 

三、共振效应:用红烛精神塑造时代师魂

在师德建设的实践中,我们深刻认识到,要把师德建设真正落到实处,使人们的价值认同变为自觉的行动,还必须有科学的管理和有效的制度设计做保证,而这些制度和规范又是通过各个部门的日常管理来体现的。目前,我校已基本形成了强化师德建设的长效机制。一是青年教师教育培训机制。宣传部门每年都要组织师德经验交流会和主题教育活动;人事处、研究生部对新到校青年教师和新任研究生导师进行岗前培训;教务处对青年教师实行助课培训。这些教育培训激励了青年教师的敬业爱岗精神,为青年教师的成长指明了方向。二是聘任考核机制。学校把师德建设和人事聘任、分配制度改革紧密结合起来,在人员岗位聘任中明确体现师德建设的要求,并以此作为岗位聘任、晋升、奖惩的依据,真正落实师德“一票否决制”。三是监控管理机制。教学质量管理在高校可能是最难的工作之一。我们通过定期的学生评教、教师评学、专家督导的方式对教师授课进行合理的过程评价,同时制定规范的教学管理制度和教学事故认定办法。近年来,学校制定了《关于加强师德建设的实施意见》、《学术道德规范》和《本科教学工作规范》,逐步完善了《本科教学工作考核评价方案》、《研究生课程任课教师的基本要求和指导教师职责条例》、《教学事故的认定与分类方法》、《班主任工作要求》以及科研管理等相关工作条例。四是奖励惩罚机制。通过组织优秀教师评选、教师节师德先进表彰、优秀教学质量奖、青年教师教学基本功大赛、我心中最喜爱的老师和十佳青年评选、定期举办青年教师教学科研成果展览会等形式对教书育人成绩突出者予以奖励和表彰。研究生部每年对导师实行年报制度,对考核不过关的导师暂停招生资格。与此同时,我们也对违反师德和教学管理规定的教师进行必要的通报批评和相应的经济处罚,实施效果很好,几年来教学事故逐年下降。由于全校各部门在师德建设中分工合作,共同参与,已经形成合力,产生共振效应。

学校相关职能部门和各学院,结合自身工作的特点,针对师德建设工作中薄弱环节,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,积极开展形式多样的师德建设活动。

2006年下半年开始,学校以第四次教育教学大讨论为契机,面向全校提出“提高教育教学质量,培养创新型人才”,名家名师报告、引发头脑风暴式的讨论,对更新教育教学理念、改革教学方式方法等方面都产生了积极的作用。20073月学校修订颁布了《北京工业大学教师本科教学工作规范》,首次提出了教师助课培训制度。教师助课培训是我校为保障和提高教师教学实践水平而推出的一项全新的规定。

人事处组织新入校教师岗位培训。为使新入校的教师尽快熟悉学校情况,掌握相关工作技能,增强适应能力,人事处对不同部门、不同岗位的新教师进行了岗前集中培训。20062007两年来培训新入校教师近300名,新教师通过培训走上学校教学和管理岗位。

教务处开展了青年教师教学基本功集中培训,培训班除安排系列报告外,还组织优秀青年教师示范讲课及名师点评,最后让全体参加培训的青年教师试讲并由名师点评,期末进行助课验收,对验收合格的学员颁发合格证书。培训从“如何上好一堂课”,“怎样做一名合格的大学教师 ”入手,对青年教师进行基本培训,全校138位青年教师参加了培训。

工会组织开展了“青年教师素质工程”,通过人才专题讲座、学术论文评选与学术交流活动、“十佳青年”评选活动、青年教师论坛、青年教师社会实践活动、青年教师思想状况问卷调查汇报、青年教师座谈活动、双语教学沙龙活动、促进娱乐健身和交流的社团协会活动等一系列活动,从多方面为青年教师的成长发展服务。

学校团委、学生会每两年举办的“我爱我师——我心目中最爱戴的老师” 评选系列活动,发动学生参与,旨在让广大同学通过自己在学习、生活的感受,选出自己最爱戴的教师,促进了“学生尊师重教,教师以德育人”的氛围的形成。为庆祝建党85周年和纪念红军长征胜利70周年,校团委、人文社科学院2006年暑期组织师生以“重走长征路”为主题的社会考察,其目的在于使教师接受革命传统教育,提高思想觉悟和爱国主义情操,为高校思想政治理论课的教学改革提供直观依据和新的素材。

2006年宣传部和人文学院联合开展了对教职工职业道德的现状调查研究工作,发放调查问卷3000份,问卷调查具有很好的代表性,在性别、年龄、教龄、政治面貌、学历、职务、专业、年级等方面都与我校师生的实际结构基本相符。目前已形成1.1万字的调查报告。为弘扬崇高师德,宣传部还组织编写彰显先进典型的《红烛之歌》,目前此书已初步编辑完毕。

20064月,宣传部举办了北京高校宣传部长师德建设工作研讨会,围绕师德建设的时代内涵、机制和体制、重点和难点等问题,交流各高校师德建设的经验和体会,探讨师德建设的工作规律。北京近20所主要高校的宣传部长参与研讨。

20069月,宣传部、人事处、校工会共同组织了“树师表、铸师魂、颂师德”主题演讲比赛活动,参赛教师用真挚的情感讴歌了崇高美好的师德,更坚定了成为一名优秀教师的信念。

20077月,作为青年教师培养工作中重要环节,也是学校加强师风师德建设特色工作的青年教师社会考察活动正式启动。此次以青年教师为主的社会考察活动由宣传部、人事处、校工会青教委联合组织,共有60余名教师参加,是学校有史以来规模最大的一次考察实践活动。参加人员以“继承革命传统,感受老区活力”为主题,在考察过程中还与当地希望小学和社会主义新农村开展了共建活动。

在开展师德建设过程中,各学院结合实际,建立师德建设工作评估制度,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系,研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系,完善相关政策,体现正确导向,为师德建设提供制度保障。

应用数理学院实施了青年教师培训计划。包括老教师与新教师结对传帮带培养计划;组建学院青年“数理先锋”团队;开展新教师导师制育人活动。送思想,过教学关;送方法,过科研关;送视野,过实践关;送温暖,过生活关。

环境与能源工程学院把教学质量作为考核教师师德的重要指标,成立了学院教学质量监控委员会、院教学专家督导小组和院教学质量信息反馈委员会,制定了学术带头人对本科教学工作的监督责任制,实现对教学过程的动态跟踪与检查,对青年教师课堂取随堂听课,及时发现并解决教学中存在的问题,通过教学过程的规范化管理,努力提高教育教学质量。

建筑工程学院编辑印发了师德建设经验汇编,将优秀教师经验汇编成《建工学院设的师德建设优秀教师经验》宣传册,内容包括如何指导毕业设计,如何准备教师基本功内容、课件和讲解的,如何具体做本科生班级工作,如何申报、组织和进行科研项目等,印发给教师。同时还把师德建设具体要求编成教师应知答卷,在学院教师中进行学习宣传;通过蒋璜教授百岁寿辰,弘扬学为人师、行为世范的高尚师德。

建筑与城市规划学院制定了党员教师一学期至少要与一名非党员教师和两名学生谈话的制度,并以此来影响和带动全院教师树立正确的世界观、人生观和价值观。同时他们积极开展党建沙龙活动,通过党员、教师、学生间互动性学习研讨,积极推动学院的师德和教风建设;通过组织报告会、参观活动,对教师进行革命传统教育和世界观、人生观和价值观教育;召开青年教师座谈会、民主党派座谈会等,不断提高学院的向心力和凝聚力,不断提升师德建设的水平和效果。

目前,我校今年的教师职业道德建设行动计划中,在整合学校各部门师德建设做法的基础上,制定了《北京工业大学教师职业道德实施意见》和《北京工业大学学术道德规范》,即将印制《北京工业大学教师职业行为手册》,出版师德先进人物报道集《红烛之歌》,以进一步促进全校教职员工形成共同的文化价值观念,遵循教书育人、为人师表的行为准则;举办了师德讲坛,邀请了著名礼仪专家金正昆、著名心理专家杨凤池、师德楷模毛二可院士创新团队来校作报告;启动了青年教师师德建设工程,实施“五个一”行动,即组织一次迎新座谈会、开展一次教学基本功大赛、组织一次寻访师德先进的社会实践活动、举办一次青年师德论坛、组织一次新老结对活动。

我们相信,只要我们从学校可持续发展的高度重视师德建设,增强责任感和紧迫感,就一定能够用红烛精神托起一个靓丽、和谐的北工大。

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